Capitolo 1 – Conoscenza, influenza
e interazione
Rappresentare, cioè rendere presente
ciò che è assente, è centrale nello sviluppo ontogenetico del
bambino, è alla base della costruzione del linguaggio e
dell’acquisizione della parola, è cruciale allo stabilirsi delle
interrelazioni che costituiscono l’ordine sociale ed è il
materiale attraverso il quale si formano le culture e si trasformano
nello spazio e nel tempo. Le rappresentazioni non sono immagini della
realtà e neanche puramente costruzioni mentali dell’individuo.
Esse coinvolgono un lavoro simbolico che emerge dalle interrelazioni
tra il Sé, gli altri e gli oggetti del mondo, e così hanno il
potere di significare, costruire significati, creare realtà. Per
questo è importante studiare sia come le rappresentazioni si
costituiscano nel corso dello sviluppo ontogenetico del bambino, sia
comprendere il processo sociale che le legano alle disposizioni
istituzionali, all’azione sociale, alle dinamiche attive della vita
sociale, dove i gruppi e le comunità si incontrano, comunicano e si
scontrano.
